Motivation de l’étudiant

Ressources documentaires sur la motivation de l’étudiant au collégial et en enseignement supérieur

Bélec, C. (2018). L’importance de la motivation pour le développement de la métacognition, de l’apprentissage autorégulé et de l’autonomie. Pédagogie collégiale 31(4) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37791

Bradette, A. et Cabot, I. (2022). L’intérêt : levier de motivation au service de la persévérance. Pédagogie collégiale 35(2) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38282 Cabot, I. (2018). La stimulation universelle de la motivation : m’approprier des résultats de recherche pour améliorer mes pratiques pédagogiques. Pédagogie collégiale 31(4) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37777

Cabot, I., et Surprenant, R. (2024). Passer de la motivation à l’engagement : Réflexion sur la notion de contrôle comportemental et démarche initiale du développement de l’échelle de la tendance à s’activer (ETA). Recherches en éducation, 56. https://doi.org/10.4000/12qxq

Cabot, I., et Surprenant, R. (2025). Development of the Post-Secondary General Academic Motivation Scale (PSGAMS) : Initial Evidence of Validity. Higher Education Studies, 15(3). https://doi.org/10.5539/hes.v15n3p189

Ménard, L. (2023). À la recherche de pratiques motivantes. Pédagogie collégiale 36(2) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38766

Parent, S. (2018). Favoriser la motivation et l’engagement des étudiants… tout au long de la session. Pédagogie collégiale 31(4) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37793

Van Drom, A. (2024). Miser sur la métacognition pour transformer l’état d’esprit des personnes étudiantes. Pédagogie collégiale, 37(3). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39448

Hébert Sherman, D., & Marquis, C. (2025). Les effets d’un scénario pédagogique utilisant Wikipédia sur le développement de la littératie informationnelle et la motivation des étudiantes et étudiants. [Rapport PAREA, Cégep de Saint-Jérôme]. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39740

Leriche, J. (2024). Évaluation de l’efficacité de deux méthodes pédagogiques sur la pratique d’activités physiques, la sédentarité et la motivation en éducation physique. [Rapport PAREA, Cégep de Sherbrooke]. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39485

Roberge, J., Beaulieu, D., Vallée, C., Milette, R., & Heynemand, Y. (2025). L’utilisation d’un problème épineux en situation authentique en Technologie du génie physique : Impact sur la motivation et l’engagement. [Rapport PAREA, Cégep André-Laurendeau]. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40093

Sèvre-Rousseau, S. et Fréchette, N. Portrait des connaissances et représentations de leur programme d’études des étudiants de 1re et 3e sessions de Sciences humaines du Cégep Édouard-Montpetit et évaluation de leurs impacts sur l’engagement scolaire. [Rapport de recherche, Cégep Édouard-Montpetit]. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34744

Beaulieu, M. (2020). Modélisation des liens entre un but personnel, la motivation et des indicateurs de la réussite scolaire d'étudiants-athlètes au collégial. [mémoire de maîtrise, Université du Québec à Montréal]. Archipel. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38992

Gruslin, E. (2021) Implantation de la classe inversée en biologie au collégial : de la motivation et de l’engagement étudiant au processus de développement professionnel enseignant. [thèse de doctorat, Université de Montréal]. Papyrus. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38888

Martin, V. (2023). Motivation étudiante en fin de parcours académique lors d'activités d'immersion professionnelle simulée dans le programme collégial Soins infirmiers. [essai de maîtrise, Université de Sherbrooke]. Savoirs. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38879

Learning and Motivation
Revue internationale qui publie des articles sur l'apprentissage, la cognition et la motivation.
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