Intelligence artificielle

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Ressources documentaires sur l’utilisation de l’intelligence artificielle au collégial

Sélection bibliographique

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Enseignement collégial

Articles de revue
Boucher, J.-P. (2023). ChatGPT : La riposte doit être pédagogique. Pédagogie collégiale, 36(3). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38834
Joussemet, F., P. Bédard, A., Beaupré, J. et Nonveiller, B. (2025). InitIAtion : Outiller toutes les personnes étudiantes pour l’IA générative. Pédagogie collégiale, 39(1). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40089
Lepage, A. et Marois, P. (2023). Paroles croisées sur la place de l’IA dans l’enseignement collégial. Pédagogie collégiale, 36(3). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38840
Martineau, J. (2024). L’IA comme partenaire : Compte-rendu critique du livre Co-Intelligence : living and working with AI d’Ethan Mollick. Pédagogie collégiale, 38(1). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39539
Rosa, S., Poellhuber, B., Joussemet, F., Karsenti, T., Jean, M. et Gosselin, P.-M. (2020). Miser sur la transdisciplinarité pour cerner les enjeux éthiques et sociaux de l’IA : Développement d’un cours optionnel destiné à tous les étudiants. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 17(1). https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n1-16
Sabourin Laflamme, A. et Bruneault, F. (2022). Comment former à l’éthique de l’intelligence artificielle ? Une approche pragmatiste de la compétence éthique. Pédagogie collégiale, 36(1). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38663
Actes de colloque
Beaupré, J. et Joly, É. (2025). Et si l’IA générative propulsait la conseillance pédagogique? 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39950
Carpinteyro, M., Cabot, I. et Giachini, L. (2025). Dans quels contextes les enseignantes et les enseignants du collégial utilisent-ils l’intelligence artificielle ? Colloque interordre de la recherche étudiante en sciences humaines et sociales, en arts et en lettres. Association pour la recherche au collégial (ARC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40035
Chevalier, L. et Alarie, S. (2025). ChatGPT et la pensée critique estudiantine. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39946
Courcy, G. et Normand, L. (2025). Baliser l’utilisation de l’IA générative au cégep. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39962
Couture-Tremblay, A. (2025). Mieux lire, mieux vivre : La lecture littéraire face à l’IA générative. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39994
Dussert, T. et Tisserand, M. (2024). Philosopher avec ChatGPT : Expérimentations et perceptions étudiantes sur la rédaction de textes. 43e Colloque de l’AQPC. Collège Ahuntsic. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39496
Fauteux Mckay, J. et Boiteau, C.-A. (2025). Harmoniser le DD et l’IAG durant l’élaboration de programmes d’études. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39947
Fortin, M. et Fournier, M. (2022). « Le code lisait un livre poing, une preuve poing, une rencontre » : Quand l’intelligence artificielle renouvelle l’expérience artistique. L’exemple du projet du Micro à l’Astro. Colloque de l’ARC. 89e Congrès de l’Acfas. Cégep de Matane. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38571
Gruslin, É., Poirier, K. et Poellhuber, B. (2025). Explorer le potentiel de l’IA en sciences : Un tuteur intelligent en biologie et en mathématiques. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39944
Guay, É. (2022). Démystifier l’intelligence artificielle auprès des étudiants du secondaire et du collégial : Projet en intelligence artificielle. 41e colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38522
Joussemet, F., Chiasson, A. et Desbiens, I. (2025). Partager et construire ensemble des solutions en intégrité académique. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39927
Joussemet, F., Jean, M. et Gosselin, P.-M. (2023). IA au quotidien : Implanter un cours complémentaire transdisciplinaire pour les étudiants de tous les programmes. 43e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38924
Lemire, V. (2025). Et si les capacités de l’IA étaient un tremplin pour innover en évaluation. 44e Colloque de l’AQPC. Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39911
Autres types de publication
Bruneault, F., Laflamme, A. S., Boivin, J. et Ringuette, L. (2025). Guide pratique pour l’évaluation éthique de projets de recherche collégiaux impliquant l’intelligence artificielle et l’utilisation de données numériques personnelles. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/gnb2v_v1
Fédération des cégeps (2026). Intégrer l’intelligence artificielle générative au collégial : un guide d’accompagnement. Réseau REPTIC. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40388
Laflamme, A. S. et Bruneault, F. (2025). L’intelligence artificielle générative au collégial : Fiche pédagogique pour une utilisation responsable. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/6g7sp_v1
Langlois, L., Morin-Bertrand, F.-A., Paquelin, D., Pagé, B., Dermarkar, S., Sabourin Laflamme, A., Bruneault, F., Meyer, F., Piché, S., Bhiry, N., Breton, M., Brodeur, M. et Bégin, L. (2025). La parole aux milieux collégial et universitaire : Réflexions et résultats d’enquêtes sur l’IA générative. Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique. https://doi.org/10.61737/YVWZ8573
Sabourin Laflamme, A. et Bruneault, F. (2025). Résultat d’un sondage sur l’utilisation de l’IA générative : Cégeps et universités de la région de Montréal. Pôle interordres de Montréal. https://pim.quebec/assets/pim/documents/Publications/Rapport_sondage_IAg_20 25_PIM_OBVIA.pdf
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Enseignement supérieur

Articles de revue
Collin, S., Lepage, A. et Nebel, L. (2024). Enjeux éthiques et critiques de l’intelligence artificielle en éducation : Une revue systématique de la littérature. Canadian Journal of Learning and Technology, 49(4), 1-29. https://doi.org/10.21432/cjlt28448
Lepage, A. et Roy, N. (2023). Une recension des écrits de 1970 à 2022 sur les rôles de l’enseignant et de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’IA en éducation. Médiations et médiatisations, 16, 9-29. https://doi.org/10.52358/mm.vi16.304
Psyché, V., Maltais, M. et Bruneault, F. (2024). Gestion, gouvernance et politiques d’intelligence artificielle en éducation et en enseignement supérieur. Médiations et médiatisations, 18. https://doi.org/10.52358/mm.vi18.440
Tremblay, C., Miklohoun, S. et Poellhuber, B. (2025). Recension des usages d’intelligences artificielles génératives (IAg) pour offrir de la rétroaction en enseignement supérieur. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 22(1). https://doi.org/10.18162/ritpu-2025-v22n1-11
Autres types de publication
Auger, C., Bouchard, D., Dilhac, M.-A., Lemoyne-Dessaint, S., Noiseau, P. et Normand, L. (2021). Intégrer l’éthique de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur : une trousse à outils. Pôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence artificielle. https://poleia.quebec/wp-content/uploads/2020/02/Guide_IA_VF.pdf
Bruneault, F., Laflamme, A. S. et Mondoux, A. (2022). Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur : Référentiel de compétence. https://doi.org/10.31235/osf.io/38tfv
Bruneault, F., Laflamme, A. S., Boivin, J., Grondin-Robillard, L. et Le Calvez, E. (2024). Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur : Trousse pédagogique. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38335
Publications gouvernementales
Conseil supérieur de l’éducation et Commission de l’éthique en science et en technologie. (2024). Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : Enjeux pédagogiques et éthiques. https://www.cse.gouv.qc.ca/publications/ia-enseignement-sup-50-0566/
Ministère de l’Enseignement supérieur. (2025a). Déploiement et intégration de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur—Cadre de référence issu des travaux de l’Instance de concertation nationale sur l’IA en enseignement supérieur. Ministère de l’Enseignement supérieur. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdncontenu/education/Numerique/enseignement-superieur/cadre-reference-travauxinstance-ia-es.pdf
Ministère de l’Enseignement supérieur. (2025b). Intégration responsable de l’intelligence artificielle dans les établissements d’enseignement supérieur : Repères et bonnes pratiques. Ministère de l’Enseignement supérieur. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdncontenu/education/Numerique/enseignement-superieur/integration-responsable-iaetablissements-es-guide.pdf
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Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ)

Sources de référence

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Revues spécialisées
Médiations & médiatisations
Revue de l’Université TÉLUQ consacrée à l’éducation à l’ère du numérique.
- Numéro thématique Gestion, gouvernance et politiques d’intelligence artificielle en éducation et en enseignement supérieur, Octobre 2024

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)
Revue du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) consacrée aux dimensions pédagogiques de l’intégration des TIC au postsecondaire.
- Numéro thématique L’intelligence artificielle au postsecondaire : entre enthousiasme et méfiance, Avril 2025
Recherche et expertise
Pôle interordres de Montréal (PIM)
Anciennement connu comme le Pôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence artificielle (PIA), le PIM a pour objectif d’accroître la capacité des cégeps et des universités à s’adapter à l’essor de l’intelligence artificielle (IA). Voir les publications du PIM ↗
Laboratoire pédagogique de littératie en intelligence artificielle (LiteratIA)
Communauté de pratique sur les pratiques d’enseignement impliquant l’intelligence artificielle. Accéder au site LiteratIA ↗
Université Téluq

Outils de recherche documentaire

Education Resources Information Center (ERIC)
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dernière mise à jour : avril 2026