Évaluation de l’apprentissage

ÉVALUATION DE L’APPRENTISSAGE

Ressources documentaires sur l’évaluation de l’apprentissage au collégial et en enseignement supérieur

Sélection bibliographique

notion image

Articles de revue

Arseneault-Hubert, F. et Diabikulu, C L. (2025). Les pratiques alternatives de notation : un creuset d’approches pour favoriser l’inclusion en enseignement des sciences. Spectre, 54(1). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39801
Chaumont, M. et Leroux, J. L. (2018). Le jugement évaluatif : subjectivité, biais cognitifs et postures du professeur. Pédagogie collégiale, 31(3) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37430
Cormier, C., Arseneault-Hubert, F. Voisard, B., Turcotte, V. (2025). Bâtir une communauté autour des pratiques alternatives de notation : quand le transfert enrichit la recherche. Pédagogie collégiale, 38(3). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39846
Girouard-Gagné, M., Langlois, P., Poulin-Lamarre, M., Goulet, M. et Tardif, C. (2025). Évaluer sans noter, une inspiration pour les cégeps ? Revue systématique des écrits sur les pratiques évaluatives qui réduisent ou éliminent la notation. Revue Internationale Du CRIRES : Innover Dans La Tradition De Vygotsky 8(1), https://doi.org/10.51657/9db17q94
Hétu, M. (2019). Évaluer pour soutenir l'apprentissage : constats, orientations, obstacles et pistes de réflexion. Pédagogie collégiale, 32(4). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38034
Mastracci, A. (2020). Aborder l'évaluation des apprentissages à partir du questionnement didactique : un exemple ancré dans la manifestation de créativité. Pédagogie collégiale, 34(1). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38104
Michaud, N., Roy, M., Leroux, J L (2023). Les politiques institutionnelles d’évaluation des apprentissages : moteur ou frein à la qualité de l’évaluation au collégial? Revue hybride de l'éducation, 7(2). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38995
Voisard, B., Cormier, C., Turcotte, V. et Arseneault-Hubert, F. (2025). Vers une note plus juste et plus équitable : Comment les PIEA orientent-elles nos actions ? Pédagogie collégiale, 39(1). https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40092
Voisard, B., Cormier, C., Arseneault-Hubert, F. (2024). Les pratiques alternatives de notation : pour mieux soutenir les apprentissages et en témoigner. Pédagogie collégiale, 37(2) https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39399

Rapports de recherche

Bélanger, D.-C., Tremblay, K. et Howe, R. (2012). Portrait actualisé des croyances et des pratiques en évaluation des apprentissages au collégial : rapport. Collège de Maisonneuve. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/33189

Thèses, mémoires et essais

Chouinard, J.-F. (2024). L'évaluation de la compétence langagière au collégial : le paradigme de l'évaluation pour l'apprentissage. [mémoire de maîtrise, Université Laval]. Corpus. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39615
Lavertu-Ross, J. (2023). Analyse des pratiques d'évaluation certificatives des enseignants en éducation physique au collégial dans le cadre des cours de l'ensemble 3. [mémoire de maîtrise, Université du Québec à Montréal]. Archipel. https://archipel.uqam.ca/secure/id/eprint/18326
💡
Trouver plus de publications dans EDUQ.info
Cliquez sur le sujet ou le nom de l’auteur pour accéder aux publications disponibles dans EDUQ.info.
Pour des conseils de recherche, consultez la page Utiliser EDUQ.info.

Livres numériques

Carla Barroso da Costa, C., Leduc, D. et Nizet, I. (2021). 40 ans de mesure et d'évaluation. Presses de l'Université du Québec. ScholarVox : 88912019
Leduc, D. et Béland, S. (2017). Regards sur l'évaluation des apprentissages en arts à l'enseignement supérieur Tome 1. Presses de l'Université du Québec. ScholarVox : 88852334
Pasquini, R. (2021). Quand la note devient constructive: évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages. Presses de l'Université Laval. ScholarVox 88910738
Raîche, G., Paquette-Côté, K. et Magis, D. (2011). Raîche, G., Paquette-Côté, K. et Magis, D. (2011). Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation. Presses de l'Université du Québec. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/18936
Samson, G., Lafleur, F. et Nolla, J.-M. (2021). Évaluation des apprentissages en formation à distance : enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur. Presses de l'Université du Québec. ScholarVox : 88914143
Talbot, N. et El Euch, S. (2021). L'évaluation des compétences : une pluralité de défis : de la description à des pistes d'innovation. Éditions Jean-François Déry. ScholarVox 88923761
💡 Comment accéder aux livres du service ScholarVox?
Pour consulter ces livres, connectez-vous au service ScholarVox de votre bibliothèque collégiale et recherchez le titre du livre ou son identifiant à 8 chiffres. Vérifiez les disponibilités et conditions d’accès du service auprès de votre bibliothèque collégiale.

Sources de référence

notion image

Revues spécialisées

Assessment & Evaluation in Higher Education
Revue internationale qui publie des articles et des rapports sur tous les aspects de l'évaluation dans l'enseignement supérieur.
Accéder à la revue ↗
Educational Assessment
Revue internationale consacrée aux recherches sur la conception, l'analyse et l'utilisation de l'évaluation dans les contextes éducatifs (évaluation des élèves, de programmes, des populations scolaires, etc.) Accéder à la revue ↗
Mesure et évaluation en éducation (MEE)
Revue de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE-Canada) dans le domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation. Accéder à la revue ↗
Practical Assessment, Research, and Evaluation (PARE)
Revue en ligne qui propose des synthèses de la recherche scientifique en évaluation, en particulier sur les questions d’équité.
Accéder à la revue ↗

Outils de recherche documentaire

Education Resources Information Center (ERIC)
 Voir les résultats pour la requête descriptor:"Student Evaluation" + "Higher Education" ↗
Google Scholar
Voir les résultats pour la requête (publications depuis 2021): (Assessment OR "Student Evaluation") "Higher Education" ↗
 
dernière mise à jour : novembre 2025